Penelitian: Rutin Membaca Asmaul Husna Berpengaruh Positif pada Kecerdasan Spiritual dan Emosional Santri | Brilly El-Rasheed | 082140888638

Kebiasaan membaca Asmaul Husna tidak hanya menjadi bagian dari amalan harian, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif terhadap perkembangan karakter santri. Hal tersebut terungkap dalam penelitian yang dilakukan oleh Iman Fadhilah, Anas Rohman, dan Muhammad Burhannudin dari Universitas Wahid Hasyim Semarang terhadap santri Yayasan At Taqwa Meteseh, Tembalang, Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 33 santri sebagai sampel untuk mengukur hubungan antara intensitas membaca Asmaul Husna dengan kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas membaca Asmaul Husna di kalangan santri berada pada kategori cukup baik. Di sisi lain, tingkat kecerdasan spiritual para responden tergolong baik, sementara kecerdasan emosional berada pada kategori cukup baik. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa pembiasaan membaca Asmaul Husna berkaitan dengan kemampuan santri dalam membangun kedekatan spiritual sekaligus mengelola emosi dalam kehidupan sehari-hari. 

Analisis statistik juga menemukan adanya hubungan positif yang signifikan antara intensitas membaca Asmaul Husna dengan kecerdasan spiritual maupun kecerdasan emosional. Peneliti mencatat bahwa kebiasaan membaca Asmaul Husna memberikan kontribusi sekitar 34,6 persen terhadap kedua aspek tersebut, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan, pendidikan, dan pengalaman pribadi. Korelasi yang ditemukan berada pada kategori sedang, namun cukup kuat untuk menunjukkan bahwa pembiasaan ibadah ini memiliki manfaat yang nyata bagi perkembangan karakter santri. 

Peneliti menyimpulkan bahwa pembiasaan membaca Asmaul Husna layak dipertahankan sebagai bagian dari pendidikan karakter di lingkungan pesantren maupun lembaga pendidikan Islam. Meski bukan satu-satunya faktor yang menentukan kecerdasan spiritual dan emosional, rutinitas tersebut dinilai mampu mendukung pembentukan akhlak, meningkatkan kesadaran beribadah, serta membantu peserta didik mengembangkan kemampuan mengendalikan emosi secara lebih baik.